Kursstruktur

• gemeinsame Kick-Off-Veranstaltung (online)
• Kennenlernen der Kursgruppe und der Online-Plattform
• Auseinandersetzung mit der eigenen Medienbiographie
• Einführung in die Grundbegriffe der Medienpädagogik

• Ankommen: mit der Kursgruppe und im Tagungshaus
• Reflexion der eigenen Mediensozialisation und von pädagogischen Haltungen im Umgang mit Medien
• Einführung in die Grundlagen der Medienpädagogik
• Medienkompetenz: Gehalt und Bedeutung eines medienpädagogischen Konzepts
• Aktive Medienarbeit in Kleingruppen: Audio, Video, mobile Medien
• Medienpädagogische Projektarbeit: Grundlagen des Projektmanagements, Best Practice-Beispiele von medienpädagogischen Projekten

Die Anreise zur ersten Präsenzphase erfolgt am Montag bis zum Abendessen. Die Abreise kann für Donnerstag nach dem Mittagessen geplant werden.

• Aktuelle Trends und Debatten in Medienpolitik und Medienbildung: Künstliche Intelligenz, Big Tech und Alternativen, Vertical Video und TikTok
• Studien zur Mediennutzung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen: Lektüre und Diskussion mit Forscher/-innen
• Medienpädagogische Forschung: Einführung in Grundlagen und Strategien
• Mediendidaktik: Werkzeuge der didaktischen Planung von medienpädagogischen Bildungsangeboten
• Rechtsfragen für Medienpädagog/-innen: Datenschutz, Urheberrecht & Co.
• Jugendmedienschutz: Grundlagen für die medienpädagogische Praxis
• Planung des eigenen medienpädagogischen Praxisprojekts (Projektskizze)
• Austausch in Chats, Foren, Wikis und per Videotelefonie

In dieser Phase finden fünf verpflichtende und mehrere freiwillige bzw. wahlpflichtige Webinare statt, für die die Termine zu Kursbeginn bekannt gegeben werden. Vorbehaltlich der Verfügbarkeit externer Referent/-innen dauern die Termine ca. 90 bis 120 Minuten und liegen am späten Nachmittag oder frühen Abend. Außerdem gibt es mehrere Online-Termine für Kleingruppenarbeit, die die Teilnehmenden selbstständig miteinander abstimmen können. 

• Kinder- und Jugendmedienschutz in der Diskussion
• Social Media-Verbotsdebatten: Wie gelingt eine wirksame Regulierung?
• Politische Medienbildung: Thesen und aktuelle Themen zum Verhältnis von Demokratie, Bildung und Medien
• Gaming in Theorie und Praxis: Erkenntnisse der Games-Forschung, Gaming in der Medienpädagogik, analoger und digtaler Spieleabend
• Künstliche Intelligenz als Herausforderung für die Medienpädagogik
• Vorstellung der Projektskizzen für die Praxisprojekte (Elevator Pitches)

Die Anreise zur zweiten Präsenzphase erfolgt am Mittwoch bis zum Abendessen. Die Abreise kann für Samstag nach dem Mittagessen geplant werden.

• Medienethik? Oder: Ethische Fragen in der medienpädagogischen Praxis
• Politische Dimensionen der Medienpädagogik: Medienbildung gegen Extremismus, Hass im Netz und Desinformation
• Durchführung des medienpädagogischen Praxisprojekts
• Austausch mit und Feedback durch die Projekttutor/-innen
• Verfassen des Projektberichts zum Praxisprojekt

• Medienethischer Talk am digitalen Kaminfeuer: Aktuelle Themen der Medienethik
• Abschlusspräsentation der Praxisprojekte mit Feedback
• Vorstellung des Alumni-Netzwerks und von weiteren Vernetzungsmöglichkeiten im Feld der Medienbildung
• Aktive Medienarbeit: Interaktives Storytelling mittels textbasiertem Gaming
• Gesamtauswertung und Feedback zum Zertifikatskurs
• Zertifikatsfeier mit medienpädagogischem Festvortrag und Ausklang

Die Anreise zur dritten Präsenzphase erfolgt am Donnerstag bis zum Abendessen. Die Abreise kann für Sonntag nach dem Frühstück geplant werden.